Campanha de arrecadações para Juiz de Fora e Ubá-MG

Foram arrecadados: R$ 234.889,15

*Dados de 25/03/2026
 


Doe pela chave PIX
INSTITUTO UNIMED FEDERAÇÃO
CNPJ: 43.975.388-0001 / 59 

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Instituições beneficiadas

Doações até 25/03

O Instituto conduz o Programa de Responsabilidade Social, em cinco linhas de atuação:

• Promover responsabilidade socioambiental nas Federadas
• Promoção da educação
• Voluntariado
• Meio ambiente
• Promoção da diversidade
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Capacitação TEA para Educadores em Governador Valadares: amplia impacto da inclusão

O trabalho do Instituto Unimed Minas Gerais está chegando a cada cantinho do estado, levando inclusão e conhecimento para transformar realidades
03 de setembro, 2025

O trabalho do Instituto Unimed Minas Gerais está chegando a cada cantinho do estado, levando inclusão e conhecimento para transformar realidades. Desta vez, foi Governador Valadares que recebeu a Capacitação TEA para Educadores, realizada entre os dias 25 e 30 de agosto, em parceria com a Unimed Governador Valadares e com patrocínio da Unimed Federação Minas e da Valem.
 
A formação qualificou 50 profissionais da educação pública, que atendem diretamente 319 alunos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA), alcançando um total de 369 pessoas beneficiadas da comunidade escolar. Três escolas participaram da iniciativa: Escola Municipal Padre Eulálio, Escola Estadual Israel Pinheiro e Escola Estadual Professor Paulo Freire. Além delas, 11 profissionais do Espaço Viver Bem Casa Unimed também foram capacitados, ampliando o impacto da ação e fortalecendo o atendimento a 433 crianças e jovens acompanhados pelo núcleo.
 
A Capacitação TEA para Educadores integra uma série de ações voltadas à inclusão escolar em Minas Gerais. Em 2024, foram realizadas turmas em Belo Horizonte, Gerais de Minas e Ituiutaba. Somando com a turma de Governador Valadares, o projeto já alcançou 185 profissionais capacitados, 791 alunos beneficiados diretamente e 32 escolas contempladas.
 
A iniciativa foi desenvolvida a partir de pesquisas com professores, pais e cuidadores, que apontaram dificuldades como desafios de comunicação, dependência em atividades diárias e adaptação escolar.