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CRIE Unimed Marília inicia atendimentos

CRIE Unimed Marília inicia atendimentos

CRIE Unimed Marília inicia atendimentos

31 Maio 2021

No dia 7 de maio, a Unimed Marília inaugurou uma nova unidade de atendimento, destinada a crianças de 0 a 14 anos, que apresentam necessidades de intervenção e reabilitação neuropsicomotora, comportamental e de linguagem, associadas ou não à deficiência intelectual.

O CRIE (Centro de Reabilitação Infantil Especializado) é um espaço com estrutura diferenciada, que conta com equipamentos modernos e uma equipe capacitada e qualificada para o atendimento a este público infanto-juvenil. 

Os atendimentos envolvem as áreas de fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia e terapia ocupacional. Toda abordagem é centrada no bem-estar e cuidado com a família e as atividades visam a autonomia, incentivando a participação da criança por meio da ludicidade.

 Os métodos e abordagens utilizados no CRIE nas áreas de psicologia, psicopedagogia e fonoaudiologia estão sob o olhar atento e coordenação da Dra. Marília Seno, coordenadora assistencial técnica. Marília conduz as atividades junto a uma equipe capacitada e especializada no atendimento de crianças com Paralisia Cerebral, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Síndrome de Down e outras síndromes ou atrasos no desenvolvimento infantil.

 Conheça mais sobre estes métodos e abordagens, com eficácia cientificamente comprovada, e as profissionais envolvidas neste atendimento que preza pela confiança, respeito, identidade e esperança.

Abordagens e Métodos nas áreas de psicologia, psicopedagogia e fonoaudiologia:

ABA (Análise de Comportamento Aplicada)
É uma ciência cujas intervenções derivam dos princípios do comportamento. Atua com reforço positivo, visando desenvolver e estimular os déficits, assim como reduzir os excessos de comportamentos indesejáveis. É utilizada no desenvolvimento de várias habilidades como cognição, comunicação e socialização. Durante o processo recorre-se à observação, avaliação e intervenção, no sentido de potenciar a aprendizagem do indivíduo, promovendo o seu progresso e autonomia.

PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Figuras)
É um sistema de comunicação alternativa que tem como objetivo auxiliar pessoas que não usam a fala de forma efetiva. É composto por cartões de figuras e tem como principal objetivo ensinar a comunicação funcional. Ao conseguir expressar suas vontades, as crianças reduzem a ocorrência de comportamentos inadequados, antes usados como forma de comunicação.

TEACHH
O método TEACCH é uma estrutura para apoiar a execução dos objetivos educacionais e terapêuticos, que considera que o ambiente organizado, o ensino estruturado e a previsibilidade favorecem o desenvolvimento e a aprendizagem de pessoas com autismo. O princípio básico é considerar as habilidades, interesses e necessidades do indivíduo, evitando distrações e mantendo a motivação por meio da utilização de reforços apropriados. Dessa forma, é esperada a redução dos comportamentos disruptivos, a ampliação do repertório comunicativo e o aumento de engajamento nas atividades visando sempre a conquista da autonomia.